Science and Research Blog

Insights on Research, Technology, and Academic Transformation in the Digital Age

When AI Does the Thinking, What Happens to Student Learning?

Когато изкуственият интелект мисли вместо студентите, какво се случва с ученето? Podcast Подкаст Plamen MILTENOFF From cognitive offloading to calibrated delegation: What a new systematic review tells us about AI, critical thinking, and higher education.Students...

Why One Search Bar Is Never Enough: Lessons in AI Literature Research

Защо едно поле за търсене никога не е достатъчно: Изследването на научна литература с ИИ Plamen MILTENOFF Can an we rely on a single AI search tool to conduct our literature reviews?Recent benchmark tests show relying on just one tool or default search interface...

Can AI Screen Thousands of Research Papers Without Missing the Important Ones?

Може ли изкуственият интелект да преглежда хиляди научни публикации, без да пропуска важните? Podcast Подкаст Plamen MILTENOFF Systematic literature reviews are among the most demanding tasks in academic research. Researchers often spend weeks examining thousands of...

Building the Future of Science: What the Aspen Institute’s AI Playbook Means for Universities

Изграждане на бъдещето на науката: Какво означава наръчникът на Института „Аспен“ за ИИ за университетите Plamen MILTENOFF Who can afford to do AI-enabled research? Who controls scientific data once an AI system starts reusing it? And can we still trust research when...

Beyond the “10-Minute Mind” Hype: What Science Actually Tells Us About AI, Offloading, and Deskilling

Отвъд шума около „10-минутния ум“: Какво всъщност ни казва науката за ИИ, делегирането и загубата на умения Plamen MILTENOFF "Is generative AI making our students less capable?" or "Does relying on AI chatbots permanently degrade critical thinking?"These questions...

When Schools Say No to AI: What Are They Trying to Protect?

Когато училищата казват „Не“ на изкуствения интелект: Какво се опитват да защитят? Podcast Подкаст Plamen MILTENOFF As American schools introduce restrictions on generative AI, a broader question emerges: how can education systems protect independent thinking while...

Rethinking Administrative AI in Research

Преосмисляне на административния изкуствен интелект в научните изследвания https://youtu.be/3XKMFuoobdU?si=cGW9u1muotfS9Srw Plamen MILTENOFF As generative artificial intelligence becomes embedded in higher education and academic workflows, researchers and educators...

OpenAlex and 61 Journal Lists: A New Way to Evaluate Research Without Relying on One Ranking

OpenAlex и 61 списъка с научни списания: Нов начин за оценяване на научните изследвания, без да разчитаме на една-единствена класация Plamen MILTENOFF How do we know whether a scientific journal is reputable? How can universities evaluate research fairly? And why...

Beyond Prompting: 14 AI Skills Every University Student Should Develop

Отвъд промптването: 14 умения за работа с изкуствен интелект, които всеки студент трябва да развие Plamen MILTENOFF What should university students know about artificial intelligence before entering the workforce? Is knowing to use ChatGPT, Claude, or Gemini...

Beyond Prompting: Why Critical AI Literacy Matters for Faculty and Students

Отвъд писането на промптове: Защо критичната ИИ грамотност е важна за преподавателите и студентите? Plamen MILTENOFF Link to analysis of the document here Artificial intelligence is becoming part of everyday academic life. Students use ChatGPT, Claude, Gemini, and...

Mapping the AI Research Tools Landscape: A Practical Guide for Researchers 

Картографиране на екосистемата от AI инструменти за изследвания: практическо ръководство за изследователи The landscape of AI tools for research is expanding fast. New platforms appear almost weekly. Many promise to improve literature review, writing, data analysis,...

read more

From Tools to Systems: How AI Workspaces Reshape Research Practice

От инструменти към системи: как AI работните пространства променят изследователската практика The idea of an “AI workspace for researchers” is shifting fast. Tools no longer sit at the edges of the workflow. They begin to structure the workflow itself. Shoulde.rs...

read more

Публикуване в ерата на ИИ: как да разпознаете рисковете и да защитите авторството си

Кари Милър, старши изследовател при Online Learning Consortium, представи своя опит на конференцията ICEBM в Икономически университет – Варна. Нейният пост в LinkedIn насочва вниманието към нарастващ проблем, който засяга пряко вашата работа като изследовател. Вие...

read more

Academic Work Under Pressure: The Hidden Costs of AI in Higher Education

Академичният труд под натиск: Скритите разходи на ИИ във висшето образование Artificial intelligence is entering higher education at speed. Numerous institutions frame this shift as progress. The American Association of University Professors presents a different...

read more

When Students Move First. Rethinking Teaching and Assessment in the Age of AI

Когато студентите действат първи. Преосмисляне на преподаването и оценяването в ерата на ИИ The AI Debate Is Over. Students Have Already Decided. This title captures a shift  institutions still hesitate to acknowledge. Students no longer ask whether to use AI. They...

read more

Beyond Adoption: How Universities Can Align AI Use with Learning and Assessment

Отвъд внедряването на ИИ: как университетите могат да съгласуват използването на ИИ с ученето и оценяването California State University offers a useful case for understanding what happens after large-scale AI adoption in higher education. In 2025, CSU signed an 18...

read more